Estrutura - Histórico de revisão

Mestrado educ em 00h09min de 19 de dezembro de 2022

2022-12-19T00:09:43Z

Mestrado educ em 00h09min de 19 de dezembro de 2022

2022-12-19T00:09:29Z

Mestrado educ em 00h06min de 19 de dezembro de 2022

2022-12-19T00:06:59Z

Mestrado educ em 11h54min de 13 de outubro de 2022

2022-10-13T11:54:10Z

Mestrado educ em 12h02min de 13 de maio de 2022

2022-05-13T12:02:47Z

Mestrado educ em 23h45min de 12 de maio de 2022

2022-05-12T23:45:29Z

Mestrado educ em 23h43min de 12 de maio de 2022

2022-05-12T23:43:19Z

Mestrado educ em 16h10min de 17 de julho de 2017

2017-07-17T16:10:59Z

Mestrado educ em 16h07min de 17 de julho de 2017

2017-07-17T16:07:35Z

Mestrado educ em 14h35min de 20 de maio de 2016

2016-05-20T14:35:34Z

← Edição anterior		Edição das 00h09min de 19 de dezembro de 2022
Linha 1:		Linha 1:
−	[[[Image:En_US.png\|20px\|link=http://www.ppged.ufcg.edu.br/index.php/Structure]]	+	[[Image:En_US.png\|20px\|link=http://www.ppged.ufcg.edu.br/index.php/Structure]]

	O Curso de Mestrado Acadêmico em Educação será ministrado em regime de créditos, sendo cada crédito correspondente a 15 horas-aula. A estrutura curricular do Mestrado compreende um total de 28 créditos, distribuídos em:		O Curso de Mestrado Acadêmico em Educação será ministrado em regime de créditos, sendo cada crédito correspondente a 15 horas-aula. A estrutura curricular do Mestrado compreende um total de 28 créditos, distribuídos em:

← Edição anterior		Edição das 00h09min de 19 de dezembro de 2022
Linha 1:		Linha 1:
−	[[Structure]]	+	[[[Image:En_US.png\|20px\|link=http://www.ppged.ufcg.edu.br/index.php/Structure]]
		+
	O Curso de Mestrado Acadêmico em Educação será ministrado em regime de créditos, sendo cada crédito correspondente a 15 horas-aula. A estrutura curricular do Mestrado compreende um total de 28 créditos, distribuídos em:		O Curso de Mestrado Acadêmico em Educação será ministrado em regime de créditos, sendo cada crédito correspondente a 15 horas-aula. A estrutura curricular do Mestrado compreende um total de 28 créditos, distribuídos em:

← Edição anterior		Edição das 00h06min de 19 de dezembro de 2022
Linha 1:		Linha 1:
		+	[[Structure]]
	O Curso de Mestrado Acadêmico em Educação será ministrado em regime de créditos, sendo cada crédito correspondente a 15 horas-aula. A estrutura curricular do Mestrado compreende um total de 28 créditos, distribuídos em:		O Curso de Mestrado Acadêmico em Educação será ministrado em regime de créditos, sendo cada crédito correspondente a 15 horas-aula. A estrutura curricular do Mestrado compreende um total de 28 créditos, distribuídos em:

@@ Linha 1: / Linha 1: @@
-O Curso de Mestrado Acadêmico em Educação será ministrado em regime de créditos, cada crédito correspondendo a 15 horas-aula. A estrutura curricular do Mestrado compreende um total de 28 créditos, distribuídos em:
+O Curso de Mestrado Acadêmico em Educação será ministrado em regime de créditos, sendo cada crédito correspondente a 15 horas-aula. A estrutura curricular do Mestrado compreende um total de 28 créditos, distribuídos em:
 créditos de disciplinas obrigatórias comuns;
@@ Linha 5: / Linha 5: @@
 créditos de disciplinas eletivas;
-créditos de Seminários de Pesquisa em cada linha de pesquisa;
+créditos de Seminários de Pesquisa em cada Linha de pesquisa;
 créditos referentes à dissertação
 As disciplinas obrigatórias (DO) deverão ser cursadas por todos os pós-graduandos e visam propiciar conhecimentos comuns referentes à educação brasileira e à produção do conhecimento, com ênfase na área educacional, bem como a integração e a vivência acadêmica dos mestrandos em formação.
-Constituem-se como disciplinas obrigatórias do curso: Educação Brasileira (4 créditos) e Pesquisa e Educação (4 créditos). Os Seminários de Pesquisa (SP, 4 créditos, serão oferecidos por linha e deverão possibilitar a delimitação teórico-metodológica das investigações em
+Constituem-se como disciplinas obrigatórias do curso: Educação Brasileira (4 créditos) e Pesquisa e Educação (4 créditos). Os Seminários de Pesquisa (4 créditos) serão oferecidos por Linha e deverão possibilitar a delimitação teórico-metodológica das investigações em andamento. No segundo semestre de cada ano letivo, serão oferecidas duas turmas de Seminários de Pesquisa, constituídas por mestrandos e por docente(s) responsável(eis) por Linha. Esse componente curricular contará com a participação de pesquisadores da UFCG e de outras IES que possam contribuir com a análise dos processos de produção do conhecimento nos diversos temas tratados pelas pesquisas em desenvolvimento, viabilizando a troca de experiências entre docentes e alunos da pós-graduação em educação.
-andamento. No segundo semestre de cada ano letivo, serão oferecidas duas turmas de Seminários de Pesquisa, constituídas por mestrandos e por docente(s) responsável(eis) por linha. Esse componente curricular contará com a participação de pesquisadores da UFCG e de outras IES que contribuirão com a análise dos processos de produção do conhecimento nos diversos temas tratados pelas pesquisas em desenvolvimento, viabilizando a troca de experiências entre docentes e alunos da pós-graduação em educação.
-As disciplinas eletivas (DE), por sua vez, são aquelas constantes da matriz curricular para a escolha do pós-graduando com a anuência do orientador. Trata-se de um elenco de disciplinas que seráoferecido periodicamente pelo curso de Mestrado, tendo o estudante a obrigatoriedade de cumprir, no mínimo, três disciplinas nessa modalidade, totalizando 12 créditos. Tais disciplinas visam assegurar o aprofundamento dos estudos relativos às temáticas investigadas na dissertação, considerando-se as áreas de interesse do mestrando. Poderão ser cursadas em outros programas de pós-graduação em educação ou áreas afins, desde que recomendados pela CAPES.
+As disciplinas eletivas (DE), por sua vez, são aquelas constantes da matriz curricular para a escolha do pós-graduando com a anuência do orientador. Trata-se de um elenco de disciplinas que serão oferecidas periodicamente pelo PPGEd, tendo o estudante a obrigatoriedade de cumprir, no mínimo, três disciplinas nessa modalidade, totalizando 12 créditos. Tais disciplinas visam assegurar o aprofundamento dos estudos relativos às temáticas investigadas na dissertação, considerando-se as áreas de interesse do mestrando. Disciplinas equivalentes poderão ser cursadas em outros Programas de Pós-Graduação em Educação ou áreas afins, desde que recomendados pela CAPES e de comum acordo com o(a) orientador(a) do(a) mestrando(a).
 As disciplinas eletivas (4 créditos) constantes da matriz curricular do curso são:
-. Política educacional no Brasil;
+.Política educacional no Brasil;
-. Organização e gestão da educação no Brasil;
+.Organização e gestão da educação no Brasil;
-. Estudos sobre a escola pública brasileira;
+.Estudos sobre a escola pública brasileira;
-. Estado, sociedade e educação;
+.Estado, sociedade e educação;
-. Formação e trabalho docente no Brasil;
+.Formação e trabalho docente no Brasil;
-. Sociedade, diversidade e educação;
+.Sociedade, diversidade e educação;
-. Letramentos e educação;
+.Letramentos e educação;
-. Identidades, diversidade e educação;
+.Identidades, diversidade e educação;
-. Linguagem, educação e diversidade;
+.Linguagem, educação e diversidade;
-. Metodologia do ensino superior;
+.Metodologia do ensino superior;
-. Educação da infância, cultura e interação social;
+.Educação da infância, cultura e interação social;
-. Formação econômico-social e educação brasileira;
+.Formação econômico-social e educação brasileira;
-. Educação e tecnologias contemporâneas.
+.Educação e tecnologias contemporâneas.
-−
-De acordo com as necessidades do Programa, novas disciplinas poderão ser criadas nessa modalidade, desde que aprovadas pelo Colegiado do Curso.
-As disciplinas, obrigatórias e eletivas, e os Seminários de Pesquisa serão desenvolvidas por um docente, ou por dois, dentre os que estão aptos a ministrá-las, de acordo com as necessidades das linhas e das disciplinas.

@@ Linha 40: / Linha 40: @@
 . Educação da infância, cultura e interação social;
-. Formação econômico-social e educação brasileira.
+. Formação econômico-social e educação brasileira;
 De acordo com as necessidades do Programa, novas disciplinas poderão ser criadas nessa modalidade, desde que aprovadas pelo Colegiado do Curso.
 As disciplinas, obrigatórias e eletivas, e os Seminários de Pesquisa serão desenvolvidas por um docente, ou por dois, dentre os que estão aptos a ministrá-las, de acordo com as necessidades das linhas e das disciplinas.

← Edição anterior		Edição das 23h45min de 12 de maio de 2022
Linha 15:		Linha 15:

	As disciplinas eletivas (DE), por sua vez, são aquelas constantes da matriz curricular para a escolha do pós-graduando com a anuência do orientador. Trata-se de um elenco de disciplinas que seráoferecido periodicamente pelo curso de Mestrado, tendo o estudante a obrigatoriedade de cumprir, no mínimo, três disciplinas nessa modalidade, totalizando 12 créditos. Tais disciplinas visam assegurar o aprofundamento dos estudos relativos às temáticas investigadas na dissertação, considerando-se as áreas de interesse do mestrando. Poderão ser cursadas em outros programas de pós-graduação em educação ou áreas afins, desde que recomendados pela CAPES.		As disciplinas eletivas (DE), por sua vez, são aquelas constantes da matriz curricular para a escolha do pós-graduando com a anuência do orientador. Trata-se de um elenco de disciplinas que seráoferecido periodicamente pelo curso de Mestrado, tendo o estudante a obrigatoriedade de cumprir, no mínimo, três disciplinas nessa modalidade, totalizando 12 créditos. Tais disciplinas visam assegurar o aprofundamento dos estudos relativos às temáticas investigadas na dissertação, considerando-se as áreas de interesse do mestrando. Poderão ser cursadas em outros programas de pós-graduação em educação ou áreas afins, desde que recomendados pela CAPES.
		+
		+	As disciplinas eletivas (4 créditos) constantes da matriz curricular do curso são:
		+
		+	1. Política educacional no Brasil;
		+
		+	2. Organização e gestão da educação no Brasil;
		+
		+	3. Estudos sobre a escola pública brasileira;
		+
		+	4. Estado, sociedade e educação;
		+
		+	5. Formação e trabalho docente no Brasil;
		+
		+	6. Sociedade, diversidade e educação;
		+
		+	7. Letramentos e educação;
		+
		+	8. Identidades, diversidade e educação;
		+
		+	9. Linguagem, educação e diversidade;
		+
		+	10. Metodologia do ensino superior;
		+
		+	11. Educação da infância, cultura e interação social;
		+
		+	12. Formação econômico-social e educação brasileira.
		+
		+	De acordo com as necessidades do Programa, novas disciplinas poderão ser criadas nessa modalidade, desde que aprovadas pelo Colegiado do Curso.
		+	As disciplinas, obrigatórias e eletivas, e os Seminários de Pesquisa serão desenvolvidas por um docente, ou por dois, dentre os que estão aptos a ministrá-las, de acordo com as necessidades das linhas e das disciplinas.

← Edição anterior		Edição das 23h43min de 12 de maio de 2022
Linha 15:		Linha 15:

	As disciplinas eletivas (DE), por sua vez, são aquelas constantes da matriz curricular para a escolha do pós-graduando com a anuência do orientador. Trata-se de um elenco de disciplinas que seráoferecido periodicamente pelo curso de Mestrado, tendo o estudante a obrigatoriedade de cumprir, no mínimo, três disciplinas nessa modalidade, totalizando 12 créditos. Tais disciplinas visam assegurar o aprofundamento dos estudos relativos às temáticas investigadas na dissertação, considerando-se as áreas de interesse do mestrando. Poderão ser cursadas em outros programas de pós-graduação em educação ou áreas afins, desde que recomendados pela CAPES.		As disciplinas eletivas (DE), por sua vez, são aquelas constantes da matriz curricular para a escolha do pós-graduando com a anuência do orientador. Trata-se de um elenco de disciplinas que seráoferecido periodicamente pelo curso de Mestrado, tendo o estudante a obrigatoriedade de cumprir, no mínimo, três disciplinas nessa modalidade, totalizando 12 créditos. Tais disciplinas visam assegurar o aprofundamento dos estudos relativos às temáticas investigadas na dissertação, considerando-se as áreas de interesse do mestrando. Poderão ser cursadas em outros programas de pós-graduação em educação ou áreas afins, desde que recomendados pela CAPES.
−
−	~~As disciplinas eletivas (4 créditos) constantes da matriz curricular do curso são:~~
−
−	~~1. Política educacional no Brasil;~~
−
−	~~2. Organização e gestão da educação no Brasil;~~
−
−	~~3. Estudos sobre a escola pública brasileira;~~
−
−	~~4. Estado, sociedade e educação;~~
−
−	~~5. Formação e trabalho docente no Brasil;~~
−
−	~~6. Sociedade, diversidade e educação;~~
−
−	~~7. Letramentos e educação;~~
−
−	~~8. Identidades, diversidade e educação;~~
−
−	~~9. Linguagem, educação e diversidade;~~
−
−	~~10. Metodologia do ensino superior;~~
−
−	~~11. Educação da infância, cultura e interação social;~~
−
−	~~12. Formação econômico-social e educação brasileira.~~
−
−	~~De acordo com as necessidades do Programa, novas disciplinas poderão ser criadas nessa modalidade, desde que aprovadas pelo Colegiado do Curso.~~
−	As disciplinas, obrigatórias e eletivas, e os Seminários de Pesquisa serão desenvolvidas por um docente, ou por dois, dentre os que estão aptos a ministrá-las, de acordo com as necessidades das linhas e das disciplinas.