Estrutura - Histórico de revisão

Mestrado educ em 00h09min de 19 de dezembro de 2022

2022-12-19T00:09:43Z

← Edição anterior		Edição das 21h09min de 18 de dezembro de 2022
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	[[[Image:En_US.png\|20px\|link=http://www.ppged.ufcg.edu.br/index.php/Structure]]		[[Image:En_US.png\|20px\|link=http://www.ppged.ufcg.edu.br/index.php/Structure]]

	O Curso de Mestrado Acadêmico em Educação será ministrado em regime de créditos, sendo cada crédito correspondente a 15 horas-aula. A estrutura curricular do Mestrado compreende um total de 28 créditos, distribuídos em:		O Curso de Mestrado Acadêmico em Educação será ministrado em regime de créditos, sendo cada crédito correspondente a 15 horas-aula. A estrutura curricular do Mestrado compreende um total de 28 créditos, distribuídos em:

Mestrado educ em 00h09min de 19 de dezembro de 2022

2022-12-19T00:09:29Z

← Edição anterior		Edição das 21h09min de 18 de dezembro de 2022
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	[[Structure]]		[[[Image:En_US.png\|20px\|link=http://www.ppged.ufcg.edu.br/index.php/Structure]]

	O Curso de Mestrado Acadêmico em Educação será ministrado em regime de créditos, sendo cada crédito correspondente a 15 horas-aula. A estrutura curricular do Mestrado compreende um total de 28 créditos, distribuídos em:		O Curso de Mestrado Acadêmico em Educação será ministrado em regime de créditos, sendo cada crédito correspondente a 15 horas-aula. A estrutura curricular do Mestrado compreende um total de 28 créditos, distribuídos em:

Mestrado educ em 00h06min de 19 de dezembro de 2022

2022-12-19T00:06:59Z

← Edição anterior		Edição das 21h06min de 18 de dezembro de 2022
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			[[Structure]]
	O Curso de Mestrado Acadêmico em Educação será ministrado em regime de créditos, sendo cada crédito correspondente a 15 horas-aula. A estrutura curricular do Mestrado compreende um total de 28 créditos, distribuídos em:		O Curso de Mestrado Acadêmico em Educação será ministrado em regime de créditos, sendo cada crédito correspondente a 15 horas-aula. A estrutura curricular do Mestrado compreende um total de 28 créditos, distribuídos em:

Mestrado educ em 11h54min de 13 de outubro de 2022

2022-10-13T11:54:10Z

← Edição anterior		Edição das 08h54min de 13 de outubro de 2022
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	O Curso de Mestrado Acadêmico em Educação será ministrado em regime de créditos, cada crédito ~~correspondendo~~ a 15 horas-aula. A estrutura curricular do Mestrado compreende um total de 28 créditos, distribuídos em:		O Curso de Mestrado Acadêmico em Educação será ministrado em regime de créditos, sendo cada crédito correspondente a 15 horas-aula. A estrutura curricular do Mestrado compreende um total de 28 créditos, distribuídos em:

	08 créditos de disciplinas obrigatórias comuns;		08 créditos de disciplinas obrigatórias comuns;
Linha 5:		Linha 5:
	12 créditos de disciplinas eletivas;		12 créditos de disciplinas eletivas;

	04 créditos de Seminários de Pesquisa em cada ~~linha~~ de pesquisa;		04 créditos de Seminários de Pesquisa em cada Linha de pesquisa;

	04 créditos referentes à dissertação		04 créditos referentes à dissertação

	As disciplinas obrigatórias (DO) deverão ser cursadas por todos os pós-graduandos e visam propiciar conhecimentos comuns referentes à educação brasileira e à produção do conhecimento, com ênfase na área educacional, bem como a integração e a vivência acadêmica dos mestrandos em formação.		As disciplinas obrigatórias (DO) deverão ser cursadas por todos os pós-graduandos e visam propiciar conhecimentos comuns referentes à educação brasileira e à produção do conhecimento, com ênfase na área educacional, bem como a integração e a vivência acadêmica dos mestrandos em formação.

	Constituem-se como disciplinas obrigatórias do curso: Educação Brasileira (4 créditos) e Pesquisa e Educação (4 créditos). Os Seminários de Pesquisa (~~SP,~~ 4 créditos, serão oferecidos por ~~linha~~ e deverão possibilitar a delimitação teórico-metodológica das investigações em		Constituem-se como disciplinas obrigatórias do curso: Educação Brasileira (4 créditos) e Pesquisa e Educação (4 créditos). Os Seminários de Pesquisa (4 créditos) serão oferecidos por Linha e deverão possibilitar a delimitação teórico-metodológica das investigações em andamento. No segundo semestre de cada ano letivo, serão oferecidas duas turmas de Seminários de Pesquisa, constituídas por mestrandos e por docente(s) responsável(eis) por Linha. Esse componente curricular contará com a participação de pesquisadores da UFCG e de outras IES que possam contribuir com a análise dos processos de produção do conhecimento nos diversos temas tratados pelas pesquisas em desenvolvimento, viabilizando a troca de experiências entre docentes e alunos da pós-graduação em educação.
	andamento. No segundo semestre de cada ano letivo, serão oferecidas duas turmas de Seminários de Pesquisa, constituídas por mestrandos e por docente(s) responsável(eis) por ~~linha~~. Esse componente curricular contará com a participação de pesquisadores da UFCG e de outras IES que ~~contribuirão~~ com a análise dos processos de produção do conhecimento nos diversos temas tratados pelas pesquisas em desenvolvimento, viabilizando a troca de experiências entre docentes e alunos da pós-graduação em educação.

	As disciplinas eletivas (DE), por sua vez, são aquelas constantes da matriz curricular para a escolha do pós-graduando com a anuência do orientador. Trata-se de um elenco de disciplinas que ~~seráoferecido~~ periodicamente pelo ~~curso de Mestrado~~, tendo o estudante a obrigatoriedade de cumprir, no mínimo, três disciplinas nessa modalidade, totalizando 12 créditos. Tais disciplinas visam assegurar o aprofundamento dos estudos relativos às temáticas investigadas na dissertação, considerando-se as áreas de interesse do mestrando. ~~Poderão~~ ser cursadas em outros ~~programas~~ de ~~pós~~-~~graduação~~ em ~~educação~~ ou áreas afins, desde que recomendados pela CAPES.		As disciplinas eletivas (DE), por sua vez, são aquelas constantes da matriz curricular para a escolha do pós-graduando com a anuência do orientador. Trata-se de um elenco de disciplinas que serão oferecidas periodicamente pelo PPGEd, tendo o estudante a obrigatoriedade de cumprir, no mínimo, três disciplinas nessa modalidade, totalizando 12 créditos. Tais disciplinas visam assegurar o aprofundamento dos estudos relativos às temáticas investigadas na dissertação, considerando-se as áreas de interesse do mestrando. Disciplinas equivalentes poderão ser cursadas em outros Programas de Pós-Graduação em Educação ou áreas afins, desde que recomendados pela CAPES e de comum acordo com o(a) orientador(a) do(a) mestrando(a).

	As disciplinas eletivas (4 créditos) constantes da matriz curricular do curso são:		As disciplinas eletivas (4 créditos) constantes da matriz curricular do curso são:

	1. Política educacional no Brasil;		1.Política educacional no Brasil;

	2. Organização e gestão da educação no Brasil;		2.Organização e gestão da educação no Brasil;

	3. Estudos sobre a escola pública brasileira;		3.Estudos sobre a escola pública brasileira;

	4. Estado, sociedade e educação;		4.Estado, sociedade e educação;

	5. Formação e trabalho docente no Brasil;		5.Formação e trabalho docente no Brasil;

	6. Sociedade, diversidade e educação;		6.Sociedade, diversidade e educação;

	7. Letramentos e educação;		7.Letramentos e educação;

	8. Identidades, diversidade e educação;		8.Identidades, diversidade e educação;

	9. Linguagem, educação e diversidade;		9.Linguagem, educação e diversidade;

	10. Metodologia do ensino superior;		10.Metodologia do ensino superior;

	11. Educação da infância, cultura e interação social;		11.Educação da infância, cultura e interação social;

	12. Formação econômico-social e educação brasileira;		12.Formação econômico-social e educação brasileira;

	13. Educação e tecnologias contemporâneas.		13.Educação e tecnologias contemporâneas.

	~~De acordo com as necessidades do Programa, novas disciplinas poderão ser criadas nessa modalidade, desde que aprovadas pelo Colegiado do Curso.~~
	As disciplinas, obrigatórias e eletivas, e os Seminários de Pesquisa serão desenvolvidas por um docente, ou por dois, dentre os que estão aptos a ministrá-las, de acordo com as necessidades das linhas e das disciplinas.

Mestrado educ em 12h02min de 13 de maio de 2022

2022-05-13T12:02:47Z

← Edição anterior		Edição das 09h02min de 13 de maio de 2022
Linha 40:		Linha 40:
	11. Educação da infância, cultura e interação social;		11. Educação da infância, cultura e interação social;

	12. Formação econômico-social e educação brasileira.		12. Formação econômico-social e educação brasileira;

			13. Educação e tecnologias contemporâneas.

	De acordo com as necessidades do Programa, novas disciplinas poderão ser criadas nessa modalidade, desde que aprovadas pelo Colegiado do Curso.		De acordo com as necessidades do Programa, novas disciplinas poderão ser criadas nessa modalidade, desde que aprovadas pelo Colegiado do Curso.
	As disciplinas, obrigatórias e eletivas, e os Seminários de Pesquisa serão desenvolvidas por um docente, ou por dois, dentre os que estão aptos a ministrá-las, de acordo com as necessidades das linhas e das disciplinas.		As disciplinas, obrigatórias e eletivas, e os Seminários de Pesquisa serão desenvolvidas por um docente, ou por dois, dentre os que estão aptos a ministrá-las, de acordo com as necessidades das linhas e das disciplinas.

Mestrado educ em 23h45min de 12 de maio de 2022

2022-05-12T23:45:29Z

← Edição anterior		Edição das 20h45min de 12 de maio de 2022
Linha 15:		Linha 15:

	As disciplinas eletivas (DE), por sua vez, são aquelas constantes da matriz curricular para a escolha do pós-graduando com a anuência do orientador. Trata-se de um elenco de disciplinas que seráoferecido periodicamente pelo curso de Mestrado, tendo o estudante a obrigatoriedade de cumprir, no mínimo, três disciplinas nessa modalidade, totalizando 12 créditos. Tais disciplinas visam assegurar o aprofundamento dos estudos relativos às temáticas investigadas na dissertação, considerando-se as áreas de interesse do mestrando. Poderão ser cursadas em outros programas de pós-graduação em educação ou áreas afins, desde que recomendados pela CAPES.		As disciplinas eletivas (DE), por sua vez, são aquelas constantes da matriz curricular para a escolha do pós-graduando com a anuência do orientador. Trata-se de um elenco de disciplinas que seráoferecido periodicamente pelo curso de Mestrado, tendo o estudante a obrigatoriedade de cumprir, no mínimo, três disciplinas nessa modalidade, totalizando 12 créditos. Tais disciplinas visam assegurar o aprofundamento dos estudos relativos às temáticas investigadas na dissertação, considerando-se as áreas de interesse do mestrando. Poderão ser cursadas em outros programas de pós-graduação em educação ou áreas afins, desde que recomendados pela CAPES.

			As disciplinas eletivas (4 créditos) constantes da matriz curricular do curso são:

			1. Política educacional no Brasil;

			2. Organização e gestão da educação no Brasil;

			3. Estudos sobre a escola pública brasileira;

			4. Estado, sociedade e educação;

			5. Formação e trabalho docente no Brasil;

			6. Sociedade, diversidade e educação;

			7. Letramentos e educação;

			8. Identidades, diversidade e educação;

			9. Linguagem, educação e diversidade;

			10. Metodologia do ensino superior;

			11. Educação da infância, cultura e interação social;

			12. Formação econômico-social e educação brasileira.

			De acordo com as necessidades do Programa, novas disciplinas poderão ser criadas nessa modalidade, desde que aprovadas pelo Colegiado do Curso.
			As disciplinas, obrigatórias e eletivas, e os Seminários de Pesquisa serão desenvolvidas por um docente, ou por dois, dentre os que estão aptos a ministrá-las, de acordo com as necessidades das linhas e das disciplinas.

Mestrado educ em 23h43min de 12 de maio de 2022

2022-05-12T23:43:19Z

← Edição anterior		Edição das 20h43min de 12 de maio de 2022
Linha 15:		Linha 15:

	As disciplinas eletivas (DE), por sua vez, são aquelas constantes da matriz curricular para a escolha do pós-graduando com a anuência do orientador. Trata-se de um elenco de disciplinas que seráoferecido periodicamente pelo curso de Mestrado, tendo o estudante a obrigatoriedade de cumprir, no mínimo, três disciplinas nessa modalidade, totalizando 12 créditos. Tais disciplinas visam assegurar o aprofundamento dos estudos relativos às temáticas investigadas na dissertação, considerando-se as áreas de interesse do mestrando. Poderão ser cursadas em outros programas de pós-graduação em educação ou áreas afins, desde que recomendados pela CAPES.		As disciplinas eletivas (DE), por sua vez, são aquelas constantes da matriz curricular para a escolha do pós-graduando com a anuência do orientador. Trata-se de um elenco de disciplinas que seráoferecido periodicamente pelo curso de Mestrado, tendo o estudante a obrigatoriedade de cumprir, no mínimo, três disciplinas nessa modalidade, totalizando 12 créditos. Tais disciplinas visam assegurar o aprofundamento dos estudos relativos às temáticas investigadas na dissertação, considerando-se as áreas de interesse do mestrando. Poderão ser cursadas em outros programas de pós-graduação em educação ou áreas afins, desde que recomendados pela CAPES.

	~~As disciplinas eletivas (4 créditos) constantes da matriz curricular do curso são:~~

	~~1. Política educacional no Brasil;~~

	~~2. Organização e gestão da educação no Brasil;~~

	~~3. Estudos sobre a escola pública brasileira;~~

	~~4. Estado, sociedade e educação;~~

	~~5. Formação e trabalho docente no Brasil;~~

	~~6. Sociedade, diversidade e educação;~~

	~~7. Letramentos e educação;~~

	~~8. Identidades, diversidade e educação;~~

	~~9. Linguagem, educação e diversidade;~~

	~~10. Metodologia do ensino superior;~~

	~~11. Educação da infância, cultura e interação social;~~

	~~12. Formação econômico-social e educação brasileira.~~

	~~De acordo com as necessidades do Programa, novas disciplinas poderão ser criadas nessa modalidade, desde que aprovadas pelo Colegiado do Curso.~~
	As disciplinas, obrigatórias e eletivas, e os Seminários de Pesquisa serão desenvolvidas por um docente, ou por dois, dentre os que estão aptos a ministrá-las, de acordo com as necessidades das linhas e das disciplinas.

Mestrado educ em 16h10min de 17 de julho de 2017

2017-07-17T16:10:59Z

← Edição anterior		Edição das 13h10min de 17 de julho de 2017
Linha 34:		Linha 34:
	8. Identidades, diversidade e educação;		8. Identidades, diversidade e educação;

	9. Linguagem, educação e diversidade.		9. Linguagem, educação e diversidade;

			10. Metodologia do ensino superior;

			11. Educação da infância, cultura e interação social;

			12. Formação econômico-social e educação brasileira.

	De acordo com as necessidades do Programa, novas disciplinas poderão ser criadas nessa modalidade, desde que aprovadas pelo Colegiado do Curso.		De acordo com as necessidades do Programa, novas disciplinas poderão ser criadas nessa modalidade, desde que aprovadas pelo Colegiado do Curso.
	As disciplinas, obrigatórias e eletivas, e os Seminários de Pesquisa serão desenvolvidas por um docente, ou por dois, dentre os que estão aptos a ministrá-las, de acordo com as necessidades das linhas e das disciplinas.		As disciplinas, obrigatórias e eletivas, e os Seminários de Pesquisa serão desenvolvidas por um docente, ou por dois, dentre os que estão aptos a ministrá-las, de acordo com as necessidades das linhas e das disciplinas.

Mestrado educ em 16h07min de 17 de julho de 2017

2017-07-17T16:07:35Z

← Edição anterior		Edição das 13h07min de 17 de julho de 2017
Linha 26:		Linha 26:
	4. Estado, sociedade e educação;		4. Estado, sociedade e educação;

	5. ~~Trabalho~~ e ~~formação~~ docente no Brasil;		5. Formação e trabalho docente no Brasil;

	6. Sociedade, diversidade e educação;		6. Sociedade, diversidade e educação;

Mestrado educ em 14h35min de 20 de maio de 2016

2016-05-20T14:35:34Z

← Edição anterior		Edição das 11h35min de 20 de maio de 2016
Linha 2:		Linha 2:

	08 créditos de disciplinas obrigatórias comuns;		08 créditos de disciplinas obrigatórias comuns;

	12 créditos de disciplinas eletivas;		12 créditos de disciplinas eletivas;

	04 créditos de Seminários de Pesquisa em cada linha de pesquisa;		04 créditos de Seminários de Pesquisa em cada linha de pesquisa;

	04 créditos referentes à dissertação		04 créditos referentes à dissertação

Linha 16:		Linha 19:

	1. Política educacional no Brasil;		1. Política educacional no Brasil;

	2. Organização e gestão da educação no Brasil;		2. Organização e gestão da educação no Brasil;

	3. Estudos sobre a escola pública brasileira;		3. Estudos sobre a escola pública brasileira;

	4. Estado, sociedade e educação;		4. Estado, sociedade e educação;

	5. Trabalho e formação docente no Brasil;		5. Trabalho e formação docente no Brasil;

	6. Sociedade, diversidade e educação;		6. Sociedade, diversidade e educação;

	7. Letramentos e educação;		7. Letramentos e educação;

	8. Identidades, diversidade e educação;		8. Identidades, diversidade e educação;

	9. Linguagem, educação e diversidade.		9. Linguagem, educação e diversidade.

	De acordo com as necessidades do Programa, novas disciplinas poderão ser criadas nessa modalidade, desde que aprovadas pelo Colegiado do Curso.		De acordo com as necessidades do Programa, novas disciplinas poderão ser criadas nessa modalidade, desde que aprovadas pelo Colegiado do Curso.
	As disciplinas, obrigatórias e eletivas, e os Seminários de Pesquisa serão desenvolvidas por um docente, ou por dois, dentre os que estão aptos a ministrá-las, de acordo com as necessidades das linhas e das disciplinas.		As disciplinas, obrigatórias e eletivas, e os Seminários de Pesquisa serão desenvolvidas por um docente, ou por dois, dentre os que estão aptos a ministrá-las, de acordo com as necessidades das linhas e das disciplinas.